В чём я ошибался насчёт D.E.I.

Как женщина в сфере математики, где доминируют мужчины, я когда-то выступала против целевых усилий по помощи женщинам в достижении успеха — того, что мы сейчас называем инициативами в области разнообразия, равенства и инклюзивности, которые в настоящее время сталкиваются с ожесточенным сопротивлением. Я хотела, чтобы меня оценивали исключительно по достоинствам моей математической работы. Когда меня приняли на математический факультет Кембриджского университета в 1994 году, я чувствовала себя частью явного меньшинства. Мне было трудно успевать за некоторыми мужчинами в моем классе, многие из которых учились в элитных школах для мальчиков, где получили интенсивную подготовку. Тем не менее, я продвинулась до степени доктора философии и карьеры в качестве математика-исследователя. По мере развития моей карьеры я поняла, что инициативы в области разнообразия, равенства и инклюзивности Простое уравнение, такое как 4 + 1 = 1 + 4, показывает не только то, что два значения равны, но и то, что есть два тонко различных способа сложить одни и те же числа, чтобы получить одинаковый результат. помогли другим разглядеть ценность моих способностей и опыта, которая в противном случае осталась бы незамеченной. И именно через призму математики я пришла к этому пониманию. Математика — это не просто способ вычисления числовых ответов; это способ мышления, использующий четкие определения концепций и строгую логику для организации наших мыслей и обоснования утверждений. Цифры могут рассказать о представительстве, но часто они не раскрывают всей картины. Доля женщин среди выпускников математических факультетов в Соединенных Штатах увеличилась примерно до 42 процентов; однако менее 18 процентов профессоров университетов по математике — женщины. Равное гендерное распределение 50 на 50 может показаться равенством, но только если оно не было достигнуто за счет снижения стандартов, чтобы впустить больше женщин. Нам нужно быть более внимательными, чем это. Нюансы, найденные в математике, могут показать нам более четкое понимание того, как мыслить о равенстве. Математика знаменита своими уравнениями, но уравнения более тонки, чем кажется на первый взгляд. Аналогичный подход применим к более продвинутым и сложным формам математики, таких как изучение форм или путей в пространстве. Некоторые представления о том, как мы должны проводить эти оценки, мы можем почерпнуть из математической области, называемой метрическими пространствами. Мы делаем выбор относительно того, как определять равенство. Это актуально для того, как мы оцениваем достижения людей и строим прогнозы относительно того, насколько хорошо они будут справляться. Некоторые представления о том, как我们应该 проводить эти оценки, мы можем почерпнуть из математической области, называемой метрическими пространствами. Это может звучать избыточно, но это важное уточнение: метрики могут быть измерены только с учетом начальной и конечной точек, а также соответствующих особенностей пути — всей истории. Расстояние не может быть измерено на основе положения одной точки. Для этого требуется усилие по измерению расстояния между двумя точками. Вместо того чтобы просто смотреть на то, чего они достигли, мы могли бы также смотреть на то, откуда они начали, и более четко определять, как мы измеряем метафорическое расстояние, которое они прошли, и учитываем ли мы поддержку, которую они имели, или препятствия, с которыми столкнулись. Когда мы оцениваем людей, мы могли бы поступать так же. Другие формы достижений не так просто измерить, но идея аналогична. Если мы отбираем спринтеров для легкоатлетической команды, мы можем смотреть на их лучшие результаты в стометровке. Но если кто-то по какой-то причине бегал только в гору или против ветра, было бы разумно принять это во внимание и не сравнивать его время напрямую с временами других. Мы относились бы к этим людям по-разному, но только потому, что их пути были разными; на самом деле мы бы справедливо оценивали их пути относительно их контекстов. Если кто-то достиг определенного балла на стандартизированном тесте после месяцев репетиторства, а кто-то другой получил такой же балл, никогда раньше не видя этого теста, было бы разумно быть более впечатленным последним результатом и считать, что второй испытуемый обладает большим потенциалом. Мы должны рассматривать усилия в области разнообразия, равенства и инклюзивности Они должны быть направлены на выявление случаев, когда некоторые люди постоянно бегут в гору или против ветра, что может подсказать нам, как дать всем равный попутный ветер и равные возможности для успеха. Математика учит нас, что инициативы в области разнообразия, равенства и инклюзивности должны быть направлены на тщательное определение метрик, которые мы используем для измерения того, как далеко люди продвинулись, и, следовательно, как далеко они могут потенциально продвинуться. как лучшие версии этого и стремиться создавать системы, которые могут измерять более полную картину профессионального пути человека, а не только текущий результат. Мне потребовалось много времени, чтобы осознать, что в начале моей карьеры я, вероятно, работала намного усерднее, чем если бы у меня была другая идентичность. Мне приходилось работать вопреки тому, что люди говорили мне, что я никогда не смогу добиться успеха. Когда я посещала конференции, я сталкивалась с неподобающим поведением со стороны мужчин старше меня. Мне пришлось прокладывать свой путь в карьере, не имея наставников, которые хоть как-то были бы похожи на меня. Я благодарна за поддержку некоторых старших математиков, и теперь я понимаю, что это была не дополнительная помощь потому, что я женщина; это была помощь в преодолении дополнительных препятствий, с которыми я столкнулась как женщина. Не должно считаться сексистским помогать людям преодолевать сексизм, и не должно считаться расистским помогать людям преодолевать расизм, но если мы оказываем эту помощь слишком грубо, то мы открываем себя для такой критики. Математика учит нас, что инициативы D.E.I. должны быть направлены на тщательное определение метрик, которые мы используем для измерения того, как далеко люди продвинулись, и, следовательно, как далеко они могут потенциально продвинуться. Они должны быть направлены на выявление случаев, когда некоторые люди постоянно бегут в гору или против ветра, что может подсказать нам, как дать всем равный попутный ветер и равные возможности для успеха.