ИИ вызывает "бедность воображения". Вот как это исправить.

Искусственный интеллект уже проникает в учебные аудитории, и возникает вопрос: как колледжи, преподаватели и студенты адаптируются к этому? Обсуждается влияние ИИ на гуманитарные науки и сравнение ChatGPT с такими инструментами, как SparkNotes. Мнения разделились: некоторые считают, что ИИ ограничивает воображение и критическое мышление, в то время как другие видят в нём потенциал для помощи в исследованиях, особенно в таких областях, как медицина. Однако в гуманитарных науках его применение вызывает скепсис, поскольку процесс обучения и анализа текстов требует индивидуального подхода, который ИИ пока не может обеспечить. Преподаватели экспериментируют с новыми форматами занятий, включая больше живых дискуссий и взаимодействия с местными сообществами, чтобы компенсировать возможные негативные эффекты от использования ИИ. Студентов также учат критически оценивать технологии, анализировать их влияние на приватность и неравенство. Ключевая проблема — отсутствие чётких правил и регулирования в сфере ИИ, что повышает риски для образования. Многие согласны, что технология не должна заменять человеческое участие, а скорее дополнять его, оставляя место для творчества, ошибок и эмоционального вовлечения в процесс обучения. В целом, отношение к ИИ остаётся настороженным, особенно среди молодого поколения, которое сталкивается с давлением необходимости его использования, но при этом осознаёт его ограничения. Важным шагом вперёд могло бы стать внедрение демократических механизмов контроля над технологией и создание образовательных систем, ориентированных на реальные потребности студентов.